Klasse 7<\/a> wird richtig gearbeitet! Zu jeder Stunde muss ein Sch\u00fcler ein Ergebnisprotokoll schreiben. (das h\u00e4ngt gerade etwas – ich hoffe die fehlenden folgen bald!) Au\u00dferdem soll jeder mindestens 5 Kommentare (kommentierte Links, eigene Gedanken, etc.) schreiben. Daraus ergibt sich dann eine Note. Bis zum 26.2. haben die Sch\u00fcler eine langfristige Hausaufgabe auf: die Mehrheit der Klasse stellt eine christliche Pers\u00f6nlichkeit (jeder eine andere, versteht sich), ein Kloster oder eine andere Auspr\u00e4gung christlichen Lebens vor. 9 Sch\u00fcler haben die Aufgabe, bei mindestens zwei Beitr\u00e4gen zu kommentieren. Dadurch soll z.B. direkt Lob oder Kritik ge\u00e4u\u00dfert werden. Die Aufgabe steht seit \u00fcber einer Woche – bis jetzt tut sich leider noch nicht so viel.<\/p>\nEs sind auch noch immer nicht alle Sch\u00fcler angemeldet – bei dem einen funktioniert dieses nicht, bei dem anderen jenes. In der letzten Stunde hatte ich w\u00e4hrend des normalen Unterrichts den Computer an (der seit neuestem in unserem Ethikzimmer steht), sodass immer ein Sch\u00fcler sich mit meiner Hilfe anmelden konnte (nebenbei habe ich normal unterrichtet) – pl\u00f6tzlich ging es weitgehend problemlos…<\/p>\n
Ein sch\u00f6nes Erlebnis war, als die Sch\u00fcler die Hausaufgabe hatten, folgenden Satz zu erg\u00e4nzen „Es gibt (k)einen Gott, weil…“ Ich hatte die Aufgabe getwittert, sodass sich dort viele viele Kommentare fanden, die nicht von Sch\u00fclern stammten. Auch wenn meine Sch\u00fcler nicht auf die Kommentare eingegangen sind, so haben viele sie doch gelesen. Entscheidend ist aber die Erkenntnis, dass es ein \u00f6ffentliches Weblog ist. Das hatte ich gef\u00fchlte 138 Mal gesagt, aber so richtig verstanden haben es anscheinend die wenigsten. Bei der Auswertung dieser Hausaufgabe wurde das sehr deutlich! (ich wollte mit der Hausaufgabe vorrangig erreichen, dass die Sch\u00fcler sich argumentativ \u00e4u\u00dfern – die meisten haben das gut gemeistert!).<\/p>\n
Insgesamt bin ich mit der Weblogarbeit bisher zufrieden. Es l\u00e4uft \u00fcber das ganze Schuljahr. Der letzte Lernbereich hei\u00dft „Medien – ein Spiegel der Wirklichkeit“ – dort werde ich das Weblogexperiment nochmal gezielt auswerten, momentan sind es im Unterricht immer nur kleine Zwischenauswertungen zum Stand der Dinge und den Erfahrungen damit. Sicherlich w\u00fcrde der Weblogeinsatz bei derselben Klasse im n\u00e4chsten Schuljahr richtig Spa\u00df machen, weil sie dann daran gew\u00f6hnt sind und sich gut auskennen. Gegenw\u00e4rtig habe ich das Gef\u00fchl, noch zuviel daf\u00fcr k\u00e4mpfen zu m\u00fcssen.<\/p>\n
Positiver Nebeneffekt: Mein Problem von Anfang an war, dass ich die Ethikklassen nur EIN MAL f\u00fcr 45 Minuten pro Woche sehe. Durch die Arbeit mit dem Weblog ist die Klasse mir viel pr\u00e4senter als die anderen. (ob das umgedreht bei dem einen oder anderen auch so ist?).<\/p>\n
Negative Einsicht: Eigentlich wollte ich das Weblog in meinen beiden 7. Klassen einsetzen, damit diese auch untereinander interagieren. Leider hat sich das als nicht umsetzbar erwiesen, da die zweite 7. weder an Schule noch an sonstigem interessiert scheint. Sie ist ohne Motivation und Lernkultur: cool ist, wer f\u00fcnfen und sechsen bekommt… Ich hatte zuviel Bammel, dass ich dann nur noch mit dem L\u00f6schen von unsinnigen Eintr\u00e4gen besch\u00e4ftigt bin. Deshalb also nur mit einer 7. Klasse.<\/p>\n
\u00dcbrigens finde ich es immer wieder interessant bei den Protokollen, was f\u00fcr die Sch\u00fcler in der Stunde am wichtigsten bzw. einpr\u00e4gsamsten war… Ich bereite meine Stunden am Schreibtisch vor und \u00fcberlege bereits, wie die Klasse darauf reagiert bzw. wie ich sie motivieren kann etc. Wie das bei den Sch\u00fclern ankommt, kann ich dann im Protokoll nachlesen – auch mal ganz nett, denn als Lehrer bekommt man selten so ein direktes Feedback.<\/p>\n
Also insgesamt ein positives Zwischenfazit – es gibt noch viel zu verbessern, aber es etabliert sich langsam \ud83d\ude42<\/p>\n