Ich habe mir folgendes \u00fcberlegt: Wir leben in einer Wissens- und Informationsgesellschaft. Da m\u00fcsst es doch m\u00f6glich sein, die Papierstapel, die ich regelm\u00e4\u00dfig mit mir rumtrage (zur Schule und zur\u00fcck sowie innerhalb der Schule) zu reduzieren. Von den umweltsch\u00fctzerischen Gr\u00fcnden einmal ganz abgesehen. (ok, ich verbrauche Strom, aber der ist immerhin von Lichtblick \ud83d\ude09 )<\/p>\n
Um die Sache etwas organisiert anzugehen, dachte ich nach, welche Voraussetzungen erf\u00fcllt sein sollten:<\/p>\n
Nun arbeite ich schon seit etwa Mitte des letzten Schuljahres daran und bin schon in einem fortgeschritteneren Stadium. Ich gehe mal die einzelnen Punkte durch und schreibe kurz was dazu.<\/p>\n
1. Links im Internet zu \u00e4hnlichen Projekten suchen und aus deren Erfahrungen lernen: Ich habe festgestellt, dass das A und O sinnvolle Tools sind, sowie eine an den jeweiligen Nutzer angepasste Ablagestruktur. Ein Problem ergab sich beim Sichten der Links allerdings: ich nutze Windows. Das sollte allerdings kein Hinderungsgrund sein, finde ich. (dazu sp\u00e4ter mehr, erstmal die Links)<\/p>\n
2. meine Sch\u00fcler darauf hinweisen, mir ihre Arbeitsergebnisse (Essays, etc.) lieber per Mail zu schicken, statt extra auszudrucken bzw. Arbeitsergebnisse direkt online erbringen lassen: Das funktioniert ganz gut: etwa die H\u00e4lfte der Sch\u00fcler schicken mir ihre Texte bereits digital zu (mein Problem der letzten Zeit: kein Internet – ist da seeeehr hinderlich!). Die Online-Arbeit (#ethik13: Weblog<\/a>, #ethikK1: Wiki<\/a>) verl\u00e4uft sehr unterschiedlich. Das w\u00e4re einen eigenen Blogbeitrag wert.<\/p>\n 3. ein kleines, leichtes, handliches Notebook kaufen, welches ich problemlos mit mir rumtragen kann: yeah \ud83d\ude42<\/p>\n 4. eine Methode finden, meine Unterrichtsvorbereitung sinnvoll und logisch strukturiert im Computer abzulegen (und diese dann auch nutzen): Ich nutze OneNote. Ich habe dort Notizb\u00fccher f\u00fcr jede Klasse\/Kurs (ok, erstmal nur f\u00fcr die Ethikgruppen, Erdkunde folgt) angelegt, da die meisten Themen an eine bestimmte Klassenstufe gebunden sind. Also hab ich eins f\u00fcr Ethik9, eins f\u00fcr Ethik10 und eins f\u00fcr die Oberstufe (zusammengefasst, da ich die Reihenfolge der Themen innerhalb der zwei Schuljahre variiere). Innerhalb der Notizb\u00fccher habe ich f\u00fcr jedes Thema einen eigenen Abschnitt und in diesem Abschnitt eigene Seiten f\u00fcr die unterschiedlichen Unterthemen. Diese Unterthemen beinhalten meist die Planung f\u00fcr eine oder zwei Doppelstunden, bei gr\u00f6\u00dferen Projekten auch entsprechend l\u00e4ngere Zeitabschnitte. Wie gesagt: darin plane ich meine Stundenabl\u00e4ufe, lege mir das entsprechende Material daneben ab. Darunter folgt dann ohne grobe Sortierung weiteres gutes Material (hier liegt das Augenmerk auf gut (!), also solches welches ich direkt oder mit kleinen Abwandlungen auch im Unterricht einsetzen k\u00f6nnte. (Dokumente, Podcasts, Links, Kurzfilme, …)<\/p>\n In meiner aktuellen Planung \u00fcberschneiden sich die Themen der beiden Oberstufenkurse bereits und ich stelle erfreut fest, dass diese Art der Ablage und Dokumentation f\u00fcr mich sehr sinnvoll ist. Ich habe einen Pool von gut sortiertem Material (Was ich auch relativ schnell finde) und kann meine Kommentare direkt dazu schreiben. Au\u00dferdem kann ich f\u00fcr mich eine gewisse Flexibilit\u00e4t erzeugen: wenn eine Unterrichtsstunde durch Sch\u00fclerbeitr\u00e4ge eine \u00fcberraschende Wende nimmt, kann ich spontan mit weiterf\u00fchrendem Material darauf reagieren (und dieses f\u00fcr mich auch dokumentieren). – letzteres zumindest theoretisch, das muss ich erst noch ausprobieren.<\/p>\n Als ein Problem im letzten Schuljahr hat sich herausgestellt, dass ich mich manchmal wirklich zwingen muss, meinen Unterricht digital zu planen. Es ist viel einfacher, ein Blatt zu nehmen und den Ablauf kurz aufzuschreiben. Als Mittelweg habe ich f\u00fcr mich erstmal entschieden, die Stunden dann, wenn ich etwas mehr Zeit habe im Nachhinein kurz in Onenote festzuhalten – wirklich nur minimal, aber immerhin etwas auf das ich n\u00e4chstes Jahr aufbauen kann.<\/p>\n 5. eine sinnvolle Ordnerstruktur anlegen f\u00fcr zus\u00e4tzliche Dokumente bzgl. Schule \/ weitere n\u00fctzliche Tools: Wie bei Onenote auch, habe ich f\u00fcr jedes Fach einen Ordner, dieser ist nach Klassenstufen sortiert. Einzige Ausnahme sind hier die Philosophen. Texte\/Materialien zu\/von einzelnen Philosophen sind im Ordner „Philosophie“ gespeichert, da die Philosophen in verschiedenen Klassenstufen immer mal wieder auftauchen. In diesen Ordnern ist wahllos alles drin, was irgendwie zum Thema geh\u00f6rt. Wirklich sortiert\/strukturiert wird es erst in Onenote.<\/p>\n Au\u00dferdem habe ich einen Ordner f\u00fcr das aktuelle Schuljahr in den eben aktuell notwendige Sachen kommen: Einladungen zu Elternabenden, Gespr\u00e4chsnotizen, Fotos von einzelnen Klassen, etc. Diesen Ordner „miste“ ich am Ende des Schuljahres aus und l\u00f6sche die nicht mehr ben\u00f6tigten Dateien.<\/p>\n