{"id":6558,"date":"2014-04-15T11:29:59","date_gmt":"2014-04-15T10:29:59","guid":{"rendered":"http:\/\/may2.wordpress.com\/?p=6558"},"modified":"2014-04-15T11:29:59","modified_gmt":"2014-04-15T10:29:59","slug":"wiki-wiki-wiki","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/frauschuetze.de\/?p=6558","title":{"rendered":"Wiki Wiki Wiki"},"content":{"rendered":"<p>Nachdem am Sonntag\u00a0beim Educamp in Frankfurt eine Moodle-Session angeboten wurde, f\u00fchlte ich mich innerlich gezwungen, eine <a href=\"http:\/\/ecfra14.de\/session\/wiki-austausch-best-practice\/\">Wiki-Austausch-Session<\/a> zu initiieren. Ja, ich nutze auch Moodle, werde damit aber nicht warm.<\/p>\n<p>Eine erste Umfrage in der Session ergab, dass viele Wikis kannten, teilweise auch benutzten, aber an praktischen Eins\u00e4tzen mit Sch\u00fclern interessiert waren. Da die Session recht spontan entstanden ist, hatte ich mir vorher nur kurz im zugeh\u00f6rigen Etherpad ein paar Beispiele rausgesucht, die ich kurz ansprechen wollte.<\/p>\n<p>Grob l\u00e4sst sich die Nutzung unterteilen in:<\/p>\n<ul>\n<li>Lehrer tauschen Material mit Kollegen aus<\/li>\n<li>Lehrer stellen Material f\u00fcr Sch\u00fcler bereit<\/li>\n<li>Sch\u00fcler arbeiten selbst\u00e4ndig im Wiki, die Lehrer begleiten die Arbeit.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Fragen kamen haupts\u00e4chlich in Richtung Copy-and-Paste-Verhalten der Sch\u00fcler. Die anwesenden wikinutzenden Lehrer best\u00e4tigten meine Vorgehensweise: Sch\u00fcler daf\u00fcr sensibilisieren, dass auch im digitalen Kontext eigenes Denken erforderlich ist, Urheberrechtsverst\u00f6\u00dfen grunds\u00e4tzlich auf den Grund gehen (Plagiatsuchmaschinen gibt es inzwischen einige) UND die Aufgabenstellungen entsprechend so gestalten, dass das Kopieren aus z.B. Wikipedia-Seiten nicht m\u00f6glich ist.<\/p>\n<p>Eine weitere Frage war: wie bekommt man Kollegen dazu, ein Wiki aktiv zu nutzen? Darauf habe ich keine Antwort. Ich habe u.a. Fortbildungen angeboten, die von einem Bruchteil der Kollegen wahrgenommen wurde, die vorher Interesse signalisierten. Generell bin ich dazu \u00fcbergegangen, Wikis ganz normal als Medium zu nutzen (den\u00a0Zielen und Methoden untergeordnet) und bekomme von den Kollegen gelegentlich r\u00fcckgemeldet, dass meine Sch\u00fcler den Nutzen eines Wikis erkannt haben und fragen, warum es im Unterricht von Kollege xy nicht verwendet wird ;).<\/p>\n<p>In meiner Session hatte ich die Wikiarbeit\u00a0nat\u00fcrlich nicht so sch\u00f6n unterteilt. Ich werde die Beispiele entsprechend zuordnen:<\/p>\n<h2>1. Lehrer tauschen Material mit Kollegen<\/h2>\n<p>Daf\u00fcr eignet sich das <a href=\"http:\/\/wikis.zum.de\/zum\/Hauptseite\">ZUM-Wiki<\/a> sehr gut &#8211; Ideen, Unterrichtseinheiten, Arbeitsbl\u00e4tter. Alles wird durch den Kontext (F\u00e4cher, Verlinkung durch umliegende Themen, etc.) \u00a0und die Kategorien gut auffindbar. Einige Beispiele erg\u00e4nze ich hier noch &#8211; jeder m\u00f6ge f\u00fcr seine F\u00e4cher genauer schauen (und die bestehenden Seiten erg\u00e4nzen ;)).<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/wikis.zum.de\/zum\/Google_Maps_-_M%C3%B6glichkeiten_mit_der_neuen_Version\">Einsatzm\u00f6glichkeiten von Google-Maps im Geographie-Unterricht<\/a><\/li>\n<li>Birgit Lachner sa\u00df auch in der Wiki-Session, sie nutzt das\u00a0<a href=\"http:\/\/wikis.zum.de\/chemie-digital\/\">Chemie-Wiki<\/a> vorwiegend als Arbeitsbuch f\u00fcr sich und ihre Sch\u00fcler (und sucht Mitstreiter!) Birgit schrieb im Anschluss an meine Session ihren ersten <a href=\"http:\/\/unity.zum.de\/networks\/blog\/post.B.Lachner:1\">Blogbeitrag mit Erg\u00e4nzungen zur\u00a0Wikinutzung<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>2. Lehrer stellen Material f\u00fcr Sch\u00fcler bereit<\/h2>\n<p>Auch daf\u00fcr gibt es viele Beispiele:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/wikis.zum.de\/zum\/Indien_und_China_im_Vergleich\">Indien und China im Vergleich<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/wikis.zum.de\/zum\/Mathematik-digital\">Lernpfade Mathematik<\/a>\u00a0&#8211; Lernpfade nutzen die M\u00f6glichkeiten der Einbindung verschiedenster Medien ins Wiki (z.B. lerningapps.org) um den Sch\u00fcler durch vorgegebene Schritte zum Erarbeiten eines Themas \/ zum \u00dcben \/ Wiederholen zu bringen. Lernpfade sind vergleichbar mit Stationenarbeiten, gekennzeichnet durch eine vorgegebene Reihenfolge und die Nutzung verschiedener Medien und damit auch das Lernen \u00fcber verschiedene Kan\u00e4le: H\u00f6ren, Lesen, selber machen, etc. \u00a0\/ Lernpfade gibt es <a href=\"http:\/\/wikis.zum.de\/zum\/Lernpfad\">auch f\u00fcr andere F\u00e4cher<\/a> &#8211; ich hatte in der Session noch den <a href=\"http:\/\/wikis.zum.de\/zum\/Lernpfad_Okkultismus\">Lernpfad zum Thema Okkultismus<\/a> gezeigt. (die Besonderheit dabei: der Lernpfad entstand durch Studierende im Rahmen eines Uni-Didaktikseminars und ersetzte die doch meist theoretische Hausarbeit)<\/li>\n<li>Im Zusammenhang mit den Lernpfaden Mathematik wies ich auf die Neuerung bei den GeoGebra-Dateien hin. Am Vortag stand dieses Thema auf der Agenda und es konnte eine L\u00f6sung gefunden werden, die es erm\u00f6glicht, dass alle Dateien wieder angezeigt und neuerdings auch auf dem Ipad (Java-verweigerer) genutzt werden k\u00f6nnen. Mehr dazu auf der <a href=\"http:\/\/wikis.zum.de\/zum\/Geogebra\">Wikiseite\u00a0zu Geogebra<\/a>.<\/li>\n<li>Auf der<a href=\"http:\/\/wikis.zum.de\/zum\/Quiz\"> \u00dcbersichtsseite zu den Quiz<\/a>&#8218; gibt es viele verschiedene Beispiele, welche spielerischen Formen man im Wiki einsetzen kann.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>3. Sch\u00fcler arbeiten selbst\u00e4ndig im Wiki<\/h2>\n<ul>\n<li>Um mit Sch\u00fclern in einem Wiki zu arbeiten &#8211; und um die Einstiegsh\u00fcrden niedrig zu halten, gibt es das <a href=\"http:\/\/projektwiki.de\">Projektwiki<\/a>. Dort stehen recht umfangreiche <a href=\"http:\/\/wikis.zum.de\/projektwiki\/Hilfe:Hinweise_f%C3%BCr_Lehrer\">Hilfen f\u00fcr Lehrer<\/a> zur Verf\u00fcgung, u.a. auch eine <a href=\"http:\/\/wikis.zum.de\/projektwiki\/Hilfe:Sch%C3%BCler_anmelden\">Wiki-Abmachung und ein Elternbrief<\/a>.<\/li>\n<li>Ich zeigte die Arbeitsweise des Seminarkurses <a href=\"http:\/\/wikis.zum.de\/projektwiki\/Globalisierung_und_Verantwortung\">&#8222;Globalisierung und Verantwortung&#8220;<\/a> &#8211; dazu schrieb ich hier im Weblog auch <a href=\"http:\/\/may2.wordpress.com\/2013\/10\/13\/dokumentation-im-wiki-ferien-vorarbeit\/\">schon ein wenig<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Klassen- und Schulwikis<\/h2>\n<p>Klassen- und Schulwikis beinhalten typischerweise alle drei (oder wenigstens zwei) der o.g. Formen. Deshalb stelle ich einige Beispiel hier vor, doch auch hier gibt es viele viele weitere Beispiele.<\/p>\n<ul>\n<li>Christiane Schicke zeigte ihr <a href=\"http:\/\/kiebitzklasse.wikispaces.com\/\">Klassenwiki <\/a>&#8211; auch die Eltern nutzen das Wiki, um z.B. \u00fcber Hausaufgaben informiert zu sein.<\/li>\n<li>Beim Wiki zur <a href=\"http:\/\/projektwoche-afrika.wikispaces.com\/\">Afrika-Projektwoche<\/a> arbeiteten viele Sch\u00fcler am selben Thema. Im Wiki findet sich sowohl inhaltliches als auch dokumentarisches aus der Woche.<\/li>\n<li>Ich zeigte noch das <a href=\"http:\/\/wikis.zum.de\/rmg\/Hauptseite\">RMG-Wiki<\/a>, als eines der \u00e4ltesten <a href=\"http:\/\/wikis.zum.de\/zum\/Schulwiki\">Schulwikis<\/a>. Auf der <a href=\"http:\/\/wikis.zum.de\/rmg\/Projekte\">Projekt-Seite<\/a> bekommt man einen guten Einblick in die Vielfalt der Arbeit mit Wikis.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/wikis.zum.de\/zum\/Kurs-_und_Klassenseiten\">Kurs- und Klassenseiten<\/a> gibt es inzwischen einige im ZUM-Wiki. In der Session sa\u00df Monika Heusinger, die aktiv mit ihren Sch\u00fclern die Kursseiten nutzt.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Wenn ein Schulwiki gew\u00fcnscht ist, k\u00f6nnen interessierte Lehrer eine Mail an uns schicken und wir richten gern ein Wiki in unserer Wiki-Family ein. Die Bedingungen und weitere Beispiele sind <a href=\"http:\/\/wikis.zum.de\/portal\/Wiki-Family:%C3%9Cber_Wiki-Family\">hier<\/a> zu finden.<\/p>\n<p>Soweit zur Wiki-Session, ich hoffe ich habe nichts wichtiges vergessen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_6558 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_6558')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_6558').socialSharePrivacy({\"services\":{\"facebook\":{\"status\":\"on\",\"txt_info\":\"2 Klicks f\\u00fcr mehr Datenschutz: Erst wenn Sie hier klicken, wird der Button aktiv und Sie k\\u00f6nnen Ihre Empfehlung an Facebook senden. 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