{"id":7835,"date":"2024-10-03T19:29:00","date_gmt":"2024-10-03T17:29:00","guid":{"rendered":"https:\/\/frauschuetze.de\/?p=7835"},"modified":"2024-10-03T19:30:14","modified_gmt":"2024-10-03T17:30:14","slug":"gelesen-bell-hooks-bildung-als-praxis-der-freiheit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/frauschuetze.de\/?p=7835","title":{"rendered":"gelesen: bell hooks &#8211; Bildung als Praxis der Freiheit"},"content":{"rendered":"\n<p>Das September-Buch des #Edubuchklubs (<a href=\"https:\/\/edubuchklub.de\/\">https:\/\/edubuchklub.de\/<\/a>) war \u201eBildung als Praxis der Freiheit\u201c von bell books. Insgesamt finde ich die Idee sehr spannend, gemeinsam ein Buch zu lesen. Dazu gibt es von Nele Hirsch und Gabi Fahrenkrog auch noch Reflexionsfragen zu den Kapiteln, Ende des Monats auch noch eine gemeinsame Besprechung. Ich war leider Ende September verhindert. Aber ich m\u00f6chte trotzdem meine Gedanken aus dem Buch hier teilen, vielleicht kann jemand daran ankn\u00fcpfen.<\/p>\n\n\n\n<p>Da ich schon einiges von bell books als Philosophin gelesen hatte, war ich begeistert ein Buch von ihr \u00fcber Bildung in der Hand zu halten! Sie beschreibt darin in 14 Essays und Interviews ihren Ansatz engagierter P\u00e4dagogik. Selbstverst\u00e4ndlich ist dieser Ansatz verbunden mit kritischem Denken, Feminismus, Antirassismus und Leidenschaftlicher Bildung. Sie reflektiert ihre langj\u00e4hrige Lehrt\u00e4tigkeit &#8211; auch ihre Erm\u00fcdungserscheinungen, Hindernisse bei zu gro\u00dfen Kursen und sogar ihre Hass-Kurse &#8211; und die Gr\u00fcnde daf\u00fcr.<br>Es war mir eine Freude das Buch zu lesen, es best\u00e4tigt mich in vielem, was ich \u00e4hnlich sehe und in meiner Lehrt\u00e4tigkeit so handhabe, ohne bereits so eloquent dar\u00fcber reflektiert zu haben. Wobei ich sagen muss, dass das in meinem Fach Ethik (auch in Philosophie) nat\u00fcrlich viel leichter umzusetzen ist als in anderen schulischen F\u00e4chern. Vieles, was sie beschreibt, gilt f\u00fcr ihren Hochschulkontext, ist aber auf gesellschaftliche F\u00e4cher in der Schule \u00fcbertragbar.<\/p>\n\n\n\n<p>Was ich aus dem Buch mitnehme:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>schon der Untertitel der Einleitung \u201eGrenzen \u00fcberschreiten und die Welt ver\u00e4ndern lernen\u201c &#8211; besonders der zweite Teil liegt mir am Herzen: es ist unsere Aufgabe, Jugendliche zu bef\u00e4higen \u201eout of the box\u201c zu denken. Dazu m\u00fcssen sie lernen Argumente zu durchdenken, zu pr\u00fcfen und zu hinterfragen. Dieser Dreischritt liegt vielen meiner Aufgaben zugrunde.<\/li>\n\n\n\n<li>\u201eDas herk\u00f6mmliche Bildungssystem (das auf der Annahme beruht, dass Auswendiglernen und Wiederk\u00e4uen von Informationen gleichbedeutend ist mit dem Erwerb von Wissen, das dann abgelegt, gespeichert und zu einem sp\u00e4teren Zeitpunkt verwendet werden kann) interessierte mich nicht. Ich wollte eine kritische Denkerin werden.\u201c (S. 15) JA!!!! und ja!!!<\/li>\n\n\n\n<li>\u201e<em>Begeisterung<\/em> zu wecken, konnte laut allgemeiner Auffassung in der Hochschulbildung die Atmosph\u00e4re der Ernsthaftigkeit st\u00f6ren, die als wesentlich f\u00fcr den Lernprozess angesehen wurde.\u201c (S. 16) Gilt auch f\u00fcr die Schule. Sp\u00e4ter schreibt sie noch, dass <em>Spa\u00df<\/em> in den Augen anderer Lehrender verd\u00e4chtig erscheint, weniger gut und aufrichtig zu lehren. Auch das habe ich bereits erfahren und ich arbeite dagegen an. Tats\u00e4chlich glaube ich aber, dass auch bei mir noch Luft nach oben ist: mehr Spa\u00df! Ein kleiner Indikator ist f\u00fcr mich immer, wenn Lernende \u00fcberrascht sind, wie schnell eine Doppelstunde vorbei ist.<\/li>\n\n\n\n<li>\u201eZun\u00e4chst ist es unabdingbar, dass die Lehrkraft die Anwesenheit aller Einzelnen wirklich <em>wertsch\u00e4tzt<\/em>. Es muss deutlich gemacht werden, dass alle Teilnehmenden einen Einfluss auf die Dynamik im Kursraum haben, dass alle einen Beitrag leisten.\u201c (S. 16) Ersteres versuche ich von Anfang an. Mit steigender Lernendenzahl in meinen Gruppen wird das schwieriger (auch diese Erfahrung beschreibt sie sehr eindr\u00fccklich im Buch). Letzteres muss ich noch mehr in den Vordergrund stellen und die Verantwortung f\u00fcrs Lernen von allen deutlicher herausstellen.<\/li>\n\n\n\n<li>Sie referiert in mehreren Kapiteln Gedanken von Paulo Freire. \u201eEs war mir wichtig zu wissen, dass Lehrende im Seminar keine Diktator:innen sein m\u00fcssen\u201c (S. 27) Sp\u00e4ter beschreibt sie noch das Machtgef\u00e4lle, was in Klassenr\u00e4umen herrscht und sich aus der Angst der Lernenden speist statt aus dem Respekt gegen\u00fcber der Lehrperson. F\u00fcr mich ist es ein t\u00e4glicher Struggle, die Lernenden sowohl zu fordern und f\u00f6rdern, als auch zu bewerten. Deshalb teste ich verschiedene alternative Pr\u00fcfungsformate, die besser zu meiner Art zu Unterrichten passen. Auch das wird im Buch thematisiert und sie formuliert \u00e4hnliche Gedanken.<\/li>\n\n\n\n<li>Zu Paulo Freire gibt es ein ganzes Kapitel (Kapitel 4) und sie bespricht auch den Vorwurf des Sexismus in seinen Schriften. Ihr Standpunkt ist es, dass man seine Arbeit anerkennen, aber sich dennoch kritisch mit diesem Aspekt auseinander setzen muss. Ich frage mich, ob diese Argumentation auf Kant und seinen Rassismus \u00fcbertragbar ist.<\/li>\n\n\n\n<li>\u201e\u2026 beginne ich jeden Unterricht mit der Pr\u00e4misse, dass wir `Gemeinschaft\u00b4aufbauen m\u00fcssen, um ein Klima der Offenheit und intellektuellen Redlichkeit zu schaffen\u201c (S. 50) &#8211; das ist ein sch\u00f6ner Gedanke, den ich st\u00e4rker ber\u00fccksichtigen m\u00f6chte.<\/li>\n\n\n\n<li>\u201eWir m\u00fcssen lernen, auch Schwierigkeiten als eine Stufe der intellektuellen Entwicklung zu sch\u00e4tzen.\u201c (S.158) Das ist ein sehr anschaulicher und zutreffender Satz.<\/li>\n\n\n\n<li>\u201eVerantwortung zu \u00fcbernehmen und nicht so zu tun, als h\u00e4tten Professor:innen nicht die Macht, die Richtung des Lebensweges unserer Studierenden zu \u00e4ndern.\u201c (S. 204) Auch das werde ich st\u00e4rker ber\u00fccksichtigen m\u00fcssen. Diese Verantwortung schwingt zwar oft mit, aber im konkreten Bewusstsein blende ich sie oft aus.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Nun liegt schon das n\u00e4chste Buch f\u00fcr Oktober bereit <a href=\"https:\/\/edubuchklub.de\">https:\/\/edubuchklub.de<\/a>.<\/p>\n<div class=\"twoclick_social_bookmarks_post_7835 social_share_privacy clearfix 1.6.4 locale-de_DE sprite-de_DE\"><\/div><div class=\"twoclick-js\"><script type=\"text\/javascript\">\/* <![CDATA[ *\/\njQuery(document).ready(function($){if($('.twoclick_social_bookmarks_post_7835')){$('.twoclick_social_bookmarks_post_7835').socialSharePrivacy({\"services\":{\"facebook\":{\"status\":\"on\",\"txt_info\":\"2 Klicks f\\u00fcr mehr Datenschutz: Erst wenn Sie hier klicken, wird der Button aktiv und Sie k\\u00f6nnen Ihre Empfehlung an Facebook senden. 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